我们都喜欢说“万一”,其实“万一”就是一种特殊情况,在我们的生活中,都会有特殊情况发生。为了照顾那些较为特殊的人,社会特地开办了特殊的学校,很多地方都有。接下来,小编就为大家介绍一篇2011铜梁县特殊教育学校现状调研报告,大家要是有兴趣的话,不防看一下!
(一)特殊教育基本情况;
1、铜梁县特殊教育学校创办于1996年,是铜梁县唯一一所对听力、智障儿童少年进行九年义务教育的特殊教育学校。截止2011年8月31日,我校现有教师20名,兼职特教教研员1人(教科所),学校共有七个教学班,其中小学5班,初中2班,学校在册学生77人,其中听力残疾学生45人,智力残疾学生32人,0—14岁残疾少年儿童听力残疾学生32人,智力残疾学生32人。
2、特校学生实行了国家“两免一补”政策,实行贫困学生补助政策。在校学生30人通过迁移户籍,成为城镇非农业人口的方式,办理了“城市最低生活保障”,每月平均约有 200余元的生活补贴;在校学生16人,向当地民政办申请办理了“农村人口最低生活保障,每月平均约有110元的生活补贴。铜梁县残疾人联合会,将每年“彩票公益助学补助金”20000元用于学校77名残疾学生补助。2011年有62人享受县教委资助中心贫困学生补助500元/人。特殊教育专项经费2010年补助学校10万元人民币。
3、2011年,学校申请到“中西部地区特殊教育学校改扩建工程”专项经费补支持380万元,进行学校的改扩建,建设“铜梁县特殊教育学校综合楼及附属工程”,工程内容包括2004平方米的综合楼、环境挡土墙及道路、室外管网等。
4、特殊教育学校经费现况:学校2010年实际总收入:2163000元(其中财政经投入2004000元,社会捐助159000元),实际生均公用经费1097000元。
(二)特殊教育存在的主要问题;
1、铜梁县特殊教育学校,是铜梁县唯一一所招收残疾学生(包括7—15周岁适龄聋哑和智障残疾人)的学校。铜梁县人口约有81万人,现目前为止,铜梁县特殊教育学校并未掌握到铜梁县的盲、聋哑、智障儿童精确数量,况且就凭学校一已之力,也无能力对此作出统计,所以还有多少适龄残疾儿童应入我校,无法掌握。以前的招生工作都是学生家长自己问到我们学校里来,学校无法主动出击,动员该入我校的残疾少年儿童。
2、学校占地面积不合符要求。虽不能精确预计应入学儿童,我校估算,十二五期间,县特殊教育学校办学规模至少达到九班,120人以上,按照“特殊教育学校建设标准”之生均用地要求,学校应占地15亩,现今只占地不足5亩,尚差10余亩。“中西部地区特殊教育学校改扩建工程”已开始实施,占用了特校原有的、本来就不符合标准的、缩小号的、仅有的一个篮球场。所以现目前我校占地面积紧缺,无运动场地,学生活动没有空间,执行“每天锻炼一小时”的条件已完全不能满足。
3、特殊教育师资困难。2006年,上级人事部门核定的学校教职工编制为25人。核定学校编制的标准是3.5人×6班,况且现在在职教职工才21人,缺编4人,很显然不能满足需求。十二五期间的招生规模扩大,至少得增加编制至32人,教师紧缺是迫在眉睫的问题。专业技能教师紧缺,如计算机、艺术、职教专长等。全县只有一所特校,50%的教师都是从“普教”调入特校,故对教师的培训、对相互之间的交流、横向的学习,对教师业务水平的提高,是一个困难。
4、学校设施设备欠缺。学校除“计算机”室配备较完善一点外,其它的功能室均欠缺,包括“律动设备、语训设备、康复设备、测听设备、生理化实验设备、劳技设备”等。
5、办公经费不足。特校班额小,在册学生少,仅有77人,公用经费按人头拔付,每年仅有 元,不能满足学校正常支出,影响特殊教育的发展。教师待遇偏低,2006工资改革以前政策规定“特殊教育津贴”实行的是“工资前三项”的25%,并在特校工作年满十五年后计入退休工资;后调至“工资前三项”的15%,并不计入退休工资。这一政策的改变,某种程度上影响了教师工作的积极性。
6、残疾学生就业成难题。社会的竞争日益加大,正常的健全人群找工作都是一个难题,何况身体带有残疾的学生。这就造成部份残疾学生不能自食其力,有的甚至走上社会歧途,成了社会的一个隐患和负担。
(三)解决问题的思路建议。
1、政府责成残联等机构,协助教育部门精确的摸清和掌握残疾儿童的信息资料,并使特校知晓。让特校的招生工作能有序、有计划的开展,让其具有可控性,可操作性。拔付专款用于特校的招生动员,走访,核实情况,了解家长意愿等,从而保证学生的入学率,更有效、有实的完成“义务教育”工作任务。
2、特校占地不足,政府加快协调特校旁闲置国有土地的交付,并立项拔付经费,用于特校运动场项目建设,以达到特殊教育学校建设标准。
3、政府应加大对特校的重视力度,完善师资的配备,协调县人事局,教委、残联,按照“特殊教育学校教职工编制”配齐、配足教职员工,以保证教育教学工作的顺利开展;加大师资的培训,拔付专款,对全县专兼职残疾教育师资人员进行培训,提高我县残疾教育教学技术、能力、水平,以达到统畴城乡、均衡普特、协调发展,共同悍卫我“教育大县“,使我县残疾教育水平逐步与沿海城市、经济发达地区靠近。
4、应对特校设施设备不足和落后问题,“中西部地区特殊教育学校改扩建工程”中有80万元的设施设备款,但真正要使得特校的设施设备满足条件的话,尚需一定的资金,建议地方政府加大投入,支持特校的发展。
5、特校公用经费不足,原因出在人数少,按普通中小学的拔款不算科学也不合理,建议提高标准,可按“班级数再乘以铜梁县平均每班人数”或按人数计算再提高十倍计算。
6、残疾毕业学生就业难。建议政府拔特校“职业教育”专款,用于残疾学生的职业技能培训,使得在校学生能掌握一技之长;特殊教育学校开办职业高中,政府扶持、鼓励开办福利企业,鼓励接纳残疾学生。
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