一个地方的人力资源是否和合理关系到这个地方的人员是否被合理的运用，人员太多，会造人力资源浪费，人员太少，很多工作又没人做，而且其他员工也会特别累，所以人力资源合理是很重要的。今天小编整理了1篇关于中学学校人力资源分析报告，供大家参考。
市言程中学人力资源状况分析报告
一、指导思想
以党的十八大精神和科学发展观为指导，依照《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》的规定，进一步深化学校教育人事管理体制改革，加强学校编制管理，改革用人制度和分配制度，增强“真本事就有铁饭碗，不敬业就要丢饭碗”的意识，不断提高办学活力和学校自我发展能力，进一步促进学校教育事业全面、健康、持续、协调发展。
二、人事工作原则
1、坚持以人为本原则。从广大教职工根本利益出发，体现对教师的人文关怀。
2、坚持精干高效原则。根据学生人数，合理设置班级，裁减冗员，充实教学。
3、坚持择优选用原则。引入竞争机制，优胜劣汰，优化教职工队伍，按教职工“德、能、勤、绩”择优选用。
三、现状分析
(一)2013年春季班级设置及学生人数情况。
1、高一年级：
现有在班学生861人，12个教学班，班平均学生数为72人。
2、高二年级：
现有在班学生数963人，12个教学班，班平均学生数为80人。
一、二年级合计在校学生数为1824人。
(二)2013年春季学科岗位设置情况。
2013年春季学校教职工人数为149人(不含临时工和离退休教职工)，其中行管人员为17人，教学人员132人。按学科分类如下：
语文：26人(含行政人员：李禹、李玉林、兰方雄、刘高)
数学：25人(含行政人员：李卫、李友华、余名胜)
英语：25人(含行政人员：肖永东、夏祖华)
物理：5人(含行政人员：陈启政、李卫东)
化学：5人(含行政人员：盛荣)
生物：5人(含行政人员：周维金、覃堃)
政治：8人
历史：8人(含行政人员：邓松楠、代鄂南)
地理：7人(含行政人员：魏明松)
专业1：8人，梅林、李德洲、涂怀德、赵晓琼、胡松青、胡含、徐金艳、刘家清
专业2：10人，体育5人，美术2人，音乐1人，计算机2人
行管人员：17人
(三)2013年秋季班级设置与学生人数规划：
高一年级新生1000人，设置12个班，班级平均学生数80人。
高二年级861*3%流失率，实际在校人数835人，设置11个班，班级平均数为75人。
高三年级：963人*3%流失率，实际在校人数934人，设置12个班，班级平均学生数77人。
全校合计35个教学班，在校学生人数2769人。
(四)2013年秋季师资余缺情况
1、遵循教师满负荷工作量的基本标准。
2、高三教师、学校行政人员适当减轻教学工作量。
3、语、数、外教师工作量为高一、高二年级两个班，高三一个班。学校行政人员原则上为单班。
4、其他学科教师每周工作量不得少于14个课时。
5、言程中学2013年秋季师资余缺情况参考。
语文教师：26人，高三需12人，行政单班3人，高一高二双班10人，无剩余待岗人员。
数学教师：25人，高三需12人，行政单班3人，高一高二双班10人，无剩余待岗教师。
英语教师：25人，高三需12人，行政单班2人，高一高二双班10人，余1人为机动教师。
物理教师：5人，病休1人，可代课14*4=56节，基本工作量标准。
化学教师：5人，可代课14节*5人=70节基本工作量多1人。
生物教师：5人，可代课14节*5人=70节，基本工作量多1人。
历史教师：8人，可代课14节*8人=112节，基本工作量，多1-2人。
地理教师：7人，可代课14节*7人=98节基本工作量，多一人。
专业教师：18人，要根据学校课程开设情况决定。
说明：
1、根据 以上预测统计，在35个教学班，学生人数不低于2700人的前提下，教学岗位富余人员为5人。
2、行管人员17人，根据工作实际情况设岗。原则上只减不增。
四、工作建议
1、加强编制管理，严控无编教师。
2、严格教师队伍管理，逐步实现岗位聘用制。逐步形成把优秀者聘“香”，平庸者聘“慌”，不合格者聘“跑”的用人机制。
3、认真落实岗位目标责任制。
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